Posted on

更多精彩尽在这里,详情点击:https://foxpainepartnersinc.com/,维戈塞尔塔

可选中1个或多个下面的关键词,搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

独立说教育科技(北京)有限公司专注于大学生实习培训,致力于帮助年轻人步入职场的互联网平台,帮助每一位大学生更快地进入WORK-READY状态,完成从学生到职业人的蜕变,快速步入传媒、金融行业。

2010年1月5日,中国教育部发布了2010年第一号留学预警,提醒出国留学人员慎读“预科”。此预警专门针对近期出现的一些留学人员就读国外“预科班”遭欺骗的现象。

据统计,目前西班牙的中国留学生人数已超过3000人,并且呈现出不断增长的趋势,其中高中毕业生占据了相当比例。在采访过程中,记者了解到,许多来西班牙留学的高中毕业生由于在国内高考失利,无法就读理想的高校,从而选择了出国留学这条道路。然而他们中的绝大多数因为对国外教育体系缺乏深入的了解,因此出国留学计划的制定完全由留学中介一手操办。

来自江西的留学生小王(化名),在西班牙学习生活了近三年时间,用他的话概括这三年是“不知道自己在干什么,什么都没学,简直是浪费时间。” 2006年,小王国内高考失利,没能被心中理想的大学录取,于是在家人的安排下,委托了一家中介公司办理出国留学。在办理手续之初, 小王与家人都对出国后是否可以顺利上大学表示了疑问,中介给他们的答案却是相当的肯定, “保证能上好大学” 。不明就里的小王拿到签证来到西班牙之后,在中介的安排下进入了所谓的高考预科班进行学习,为期一年。由于小王仅在出国前学习了四个月的西语,语言能力还远远没有达到可以接受西语授课的水平,这让他在上课的时候倍感煎熬,甚至一度产生退学回国的念头。

然而事实上,小王就读的这所学校并非中介口中声称的高考预科班,而是巴塞罗那一所普通的高中。其所教授的课程并没有针对高考复习,另外作为国外留学生的小王本身语言存在严重的缺陷,而学校却没有根据他的实际情况做出适当的调整,或者对其进行语言方面的辅导。在这样不利的环境下,小王“理所当然”的没有考上西班牙的公立大学。之后,小王质问中介为何不将其安排在正规的高考预科班内学习,致使整整浪费了一年的宝贵时间,而中介给出的理由却是十分牵强,很难让人信服。小王表示,当初出国的时候很迷茫,对国外的教育信息知之甚少,所以才会一味的听信了中介的误导。

而另一名留学生小吴也同样面临着出国后陷入无学可上的窘境。他告诉记者,当初出国同样是由于高考失利,在万般无奈之下做出的选择。如果早知出国留学并不是想象中那般简单,他也许会在国内选择复读。可是现在悔之晚已,所以只能是准备拼力一搏,参加西班牙的高考。

而在高考预科班的学习,却是让小吴头疼不已。预科班使用全西班牙语授课,并且教学内容完全是根据西班牙高中的教学大纲制定,在接受了中国三年高中教育的小胡对此感到十分不适应。

“语文课主要训练学生的阅读水平,面对大篇的西语阅读理解,简直让人束手无策。”小吴谈到预科班的学习,显得心有余而力不足。

在2009年6月,小吴经历了第一次西班牙高考失利,但是他并没有放弃海外求学的机会,于是在与家人商量之后,他准备另选择一家高考预科班重新学习,再战9月份的秋季高考。可是,三个月的预科班学习并没有达到小吴预期的效果,他又一次遭受高考落榜的打击。他自觉在西班牙就读预科班期间,学习十分努力,而连续两次的打击让他觉得通过高考的希望已是很渺茫。

小吴说,在这边学习之后,才发现读预科班完全不是如中介所说的那般轻松容易。实际的一年学习让他倍感疲劳,之后是否继续留在西班牙学习,已是让他难以抉择。

类似小王,小吴这样的情况,在西班牙中国留学生群体中,是一个普遍存在的现象。在记者接触的多名高中留学生中,能真正考上大学的少之又少,绝大部分最终选择回国或者反复就读私立语言学校。vigo西班牙

留学预警指出,申请预科学习与申请正规的大学学习不同。选择预科留学,一定要弄清就读的预科与大学之间的关系,如:完成相应预科学习,考试合格后是不是可以直接进入该大学学习,是否需要改变签证类型或重新申办等。另外,在国内就读一些机构举办的国外大学“预科”,也要确认其办学性质,以及就读的“预科”对申请进入国外大学有何作用等。对于个别机构通过互联网等渠道发布的就读其“预科”可以免除外语考试及其他入学考试的信息,需要通过一定渠道认真甄别,不要轻信。

预警信息强调,出国留学应优先选择办学质量有保证,声誉比较好的学校。为帮助自费出国留学人员正确选择学校,教育部目前已通过教育涉外监管信息网(),分三批公布了33个国家办学比较稳定的1.5万所国外学校名单。记者对网站内容进行了查询,西班牙的50高等院校列数其中。

西班牙大学的专业分为四大类:人文、实验科学与健康、社会科学与法律以及技术教育,每类学科按照各自的培养目标和自主的学术价值划分为若干培养阶段,其组织模式大致为以下四种:

1、第一阶段教育(短期阶段,即“大专阶段”)。此种学业具有职业导向,完成该阶段学业后可获得大专文凭。在有些情况下,大专毕业生继续进行同类学科第二阶段教育的学业,也可以直接或通过进修其他补充课程间接进入大学本科课程的第二阶段学业。

2、第一、二阶段教育(长期阶段,即完整的“大学本科阶段”)。此种学业分为两个阶段,但通过第一阶段后并不颁发任何文凭,也不意味着完成完整的学业或具备专门的职业资格。只有完成全部两个阶段的学业,学生才可按所学学科获得相应的大学本科文凭,即文学学士学位或工程、建筑类学士学位。

3、仅第二阶段教育(即仅为“大学本科后两年阶段”)。此种学业为期2年,完成后可获得相应的大学本科文凭,即文科学士学位或工程、建筑类学士学位。大专或大学本科已完成第一阶段学业的学生,可以直接或通过进修其他补充课程间接进入该阶段学业。

4、第三阶段教育(即“研究生阶段或博士学业”)。获得文科学士学位或工程、建筑类学士学位的学生可进入本阶段学习。研究生学业首先包括2年的课程,2年课程结束后,学生可获得高级学术证明,该证明被西班牙所有大学承认,标志着学生已具有某方面专业学习的足够知识并具有撰写博士论文的资格。此后,希望取得博士学位的学生应继续进行学术研究,完成并通过博士论文后,学生可获得相应学术领域的博士学位。

大学各阶段学业的时间长短由政府法令予以规定。一般而言,第一阶段教育为期3年,其间应获得180-270个学分。第一、二两阶段教育(即“大学本科”)的长度为4、5或6年,每阶段至少2年(第一阶段2-3年,第二阶段2-3年)。在整个学业期间应获得300-450个学分方可毕业。仅第二阶段教育(即仅为“大本后两年阶段”)的长度为2年,其间应获得120-150个学分。在第三阶段教育(即“研究生阶段或博士学业”)中,学生必须取得至少32个学分,即授课阶段至少20个学分和研究性论文阶段的至少12个学分。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注